Peningkatan Literasi Melalui Kegiatan Pojok Baca di SD Pujer Baru 2

Abstract

Membaca menjadi suatu hal yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dasar.
Membaca merupakan suatu kegiatan untuk menambah wawasan, memahami suatu teks, dan proses
penyerapan ilmu melalui sebuah bacaan. Setiap peserta didik mempunyai kemampuan yang
berbeda-beda dalam hal membaca. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi peserta
didik sehingga dapat menambah wawasan ilmu yang luas untuk digunakan sebagai bekal di masa
yang akan datang di SD Pujer Baru 2. Melalui berbagai kegiatan peneliti berusaha membuat peserta
didik senang dalam membaca. Kegiatan Pojok baca dilakukan selama 10 menit sebelum
pembelajaran dimulai. Obyek penelitian adalah seluruh peserta didik di SDN Pujer Baru 2 dengan
teknik pengumpulan data secara observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Data yang
diperoleh dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan pojok
baca peningkatan literasi peserta didik lebih baik daripada sebelum ada kegiatan pojok baca di SD
Pujer Baru 2. Hal ini yang membuat literasi peserta didik semakin bagus karena adanya pembiasaan
membaca 10 menit sebelum pembelajaran.